我院打造全方位升级教育体系

    为扎实做好升级教育工作，积极探索升级教育运行机制，农工学院坚持以打造“属于农工人的特色升级教育”为目标，不断深化升级教育体系，强化和完善升级教育内容，逐步形成了以“适应教育”为基础、“专业教育”为关键、“职业教育”为重点、“就业教育”为保障的特色升级教育运行模式。在探索实践升级教育的过程中，学院举行了3次辅导员主题班会研讨交流会，修炼“内功”，求真“本领”。截至目前，学院累计开展辅导员分年级主题班会8场，结合年级工作重点开展专项教育32场，覆盖全院学生，以“关于升级，辅导员有话说”为主题各年级辅导员均撰写网文1篇，初步打造了全方位、立体式的升级教育体系，确保“五有人才”培养目标落实落地。

大一，重点突出“适应教育”，促进行为养成。

“适应教育”是大学升级教育的基础。辅导员以主题班会的形式围绕“你心中的大学生活”和“真实的大学生活”，结合案例、数据、分享等多种教育方式，引导学生深入认识、思考大学生活，积极适应大学角色、生活、学习、交往及管理的变化，特别是针对新生普遍存在的问题，辅导员从学习、生活、人际交往、心理四个方面给予学生建议，帮助学生战胜“新生综合症”。此外，学院精心策划新生入学教育，将新生入学教育前置，深入开展理想信念教育、爱校护校教育、校规校纪教育、专业认同等教育，为新生设初心、定方向、立规矩、树目标，提升新生的政治素养和道德品质，为新生的大学生涯开端奠定了坚实的基础。

大二，主要进行“专业教育”，培育优良学风。

“专业教育”是大学升级教育的关键。大学二年级是大学时期的重要转折点，辅导员以主题班会的形式重点开展学情分析，帮助学生找准学业差距，积极调整学习计划和方法，应对学习任务量加重和课程深度增加的变化；通过分专业梳理各类科技创新竞赛，介绍竞赛的报名时间、具体要求和近几年取得的成果，培养学生热爱专业、立足专业的信心，鼓励学生依靠专业知识形成完备的知识框架，磨炼过硬的专业技能。此外，学院还结合二年级工作重点组织开展了4场博士论坛，深化学生专业认同；举行了2场赴英国哈珀亚当斯大学访学交流会，培养学生全球化意识和国际化视野。

大三，着重强调“职业教育”，明确职业理想。

“职业教育”是大学生升级教育的重点。辅导员以主题班会的形式针对处于分流期的学生，引导学生了解自我，明确职业理想，树立奋斗目标。通过客观分析近三年来学院考研就业情况，帮助学生在面对考研、考公、就业、创业、出国等多种路径，结合自身实际合理选择，并根据奋斗目标，提前制定规划，为顺利完成目标奠定基础。此外，学院以鼓励学生继续深造为重点邀请相关负责人组织开展了2场考研动员会，通过分析当前考研前景和就业形势，激发同学们的考研热情，使同学们进一步坚定考研信念，明确考研目标，激励同学们向更高层次努力奋进。

大四，关键落实“就业教育”，确保安全稳定。

“就业教育”是大学生升级教育的保障。辅导员以主题班会的形式为准备进入社会的学生提供择业、就业、创业指导，引导学生树立正确的择业观和就业观，养成良好的职业道德，同时指导学生做好就业相关准备工作，包括简历制作、求职技巧、职业礼仪等，从容面对就业压力，找到理想工作；注重强化毕业生纪律意识，明确请假手续和实习要求，遵守校规校纪，保证毕业生的安全稳定。此外，学院还组织了1场考研政策宣讲会，详细解读了考研相关政策，并就如何选择报考院校、如何开展调剂工作等需把握的几个关键问题进行了详细解读；组织了10场学院导师推介会，帮助毕业生了解导师的研究方向及所在领域的研究成果。

升级教育是学院大力加强大学生思想政治教育的重点工作之一，学院将进一步推进升级教育的规范化、科学化与常态化建设，继续探索升级教育的内在规律，切实提高升级教育的指导性和成效性，努力构建和完善覆盖全院学生的特色升级教育体系，促进学生全面成长成才。